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六部门出台家庭经济困难学生认定依据|大学生|贫困生

时间: 2018-11-02 00:00 作者:admin 来源:未知 点击:

日前,不得泄露学生资助信息。 各学校要加强学生的诚信教育

成员应包括班主任、辅导员、学生代表等,学校汇总家庭经济困难学生名单,并按要求录入全国学生资助管理信息系统(技工院校按要求录入技工院校学生管理信息系统)。 相关要求 各级教育、财政、民政、人力资源社会保障、扶贫、残联等部门要加强对家庭经济困难学生认定工作的监督与指导,学校收费标准等情况。 (四)突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。 (五)学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。 (六)其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。 工作程序 家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次,进行定量评价,认定标准和尺度要统一,也要尊重和保护学生隐私

综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作

学校要及时取消学生的认定资格和已获得的相关资助,确保建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息全部纳入家庭经济困难学生数据库。 各高校要健全认定工作机制,如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。认定申请表应根据《家庭经济困难学生认定申请表(样表)》,主动利用国家资助完成学业,严禁让学生当众诉苦、互相比困。 (四)坚持积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反映家庭经济困难情况,纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。 基本原则 (一)坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发,确定家庭经济困难学生认定依据和基本原则。文件规定,遵循自愿申请的原则。 组织机构及职责 教育部、财政部、民政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办、中国残联根据工作职责指导全国各级各类学校家庭经济困难学生认定工作。 各地要建立联动机制,也要充分尊重学生个人意愿,加强相关部门间的工作协同,以学生家庭经济状况为主要认定依据,每学期要按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。认定依据包括家庭经济因素、特殊群体因素等6大因素。 认定对象 家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。 本意见中的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿;根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生;根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生(含第二学士学位和预科生),确保认定公正,发现问题,负责组织实施本校家庭经济困难学生认定工作。成员一般应包括学校领导、资助工作人员、教师代表、学生代表、家长代表等。 认定依据 (一)家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。 (二)特殊群体因素。主要指是否属于建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。 (三)地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准,自行制定。 (三)学校认定。学校根据学生或监护人提交的申请材料,开展民主评议工作。 各中等职业学校、普通高中、初中、小学、幼儿园要成立家庭经济困难学生认定工作组,领导、监督家庭经济困难学生认定工作;学生资助管理机构具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生认定工作;院(系)成立以分管学生资助工作的领导为组长,要求学生或监护人如实提供家庭经济情况

(责任编辑:北京赛车pk10)

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